Penerapan Game Interaktif untuk Meningkatkan Keaktifan dan Partisipasi Siswa dalam Pembelajaran IPA

Ribka Claudia Br Sembiring; Hera Hagina Br Ginting

doi:10.67096/dinamis.v1i3.362

Authors

Ribka Claudia Br Sembiring Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Katolik Santo Thomas, Medan
Hera Hagina Br Ginting Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Katolik Santo Thomas, Medan

DOI:

https://doi.org/10.67096/dinamis.v1i3.362

Keywords:

game interaktif, keaktifan siswa, partisispasi siswa, pembelajaran IPA, penelitian kualitatif

Abstract

Pembelajaran IPA di Sekolah dasar masih menghadapi berbagai kendala, salah satunya rendahnya keaktifan dan partisispasi siswa selama proses pembelajaran. Kondisi ini menyebabkan siswa kurang terlibat dalam kegiatan belajar sehingga berdampak pada kurang optimalnya pencapaian tujuan pembelajaran. Salah satu Upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan menerapkan game interaktif sebagai media pembelajaran yang mampu menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, menarik, dan memotivasi siswa untuk berpartisipasi secara aktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan game interaktif dalam meningkatkan keaktifan dan partisispasi siswa pada pembelajaran ipa di sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek Penelitian adalah anak sekolah minggu (9- 10 tahun). Teknik Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan Teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan Kesimpulan. Hasil Penelitian menunjukan bahwa game interaktif mampu meningkatkan keaktifan siswa dalam mengikuti pemebelajaran, mendorong partisispasi siwa dalam kegiatan belajar, serta memnciptakan suasana pemebelaajaran yang interaktif, menyenangkan, dan bermakna. Dengan demikian, penerapan game interaktif dapat menjadi salah satu alternatif media pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan keaktifan dan partisispasi siswa dalam pembelajaran ipa di sekolah dasar.

References

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Capaian Pembelajaran Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kemendikbudristek.

Prensky, M. (2001). Digital Game-Based Learning. New York: McGraw-Hill.

Sardiman, A. M. (2018). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.

Sari, D., & Nugroho, A. (2022). Penggunaan media game interaktif untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 13(2), 112–121.

Wulandari, R., & Kurniawan, F. (2023). Penerapan game edukatif dalam meningkatkan partisipasi siswa pada pembelajaran IPA di sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 8(1), 45–54.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Capaian Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kemendikbudristek.

Moleong, L. J. (2021). Metodologi Penelitian Kualitatif (Edisi Revisi). Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Dewi, N. R., & Widodo, A. (2022). Penggunaan game edukasi dalam meningkatkan keaktifan

Rahmawati, F., & Lestari, D. (2023). Penerapan media game interaktif pada pembelajaran IPA di sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 8(1), 45–56.