SEJARAH DAN PERKEMBANGAN PEMBARUAN PENDIDIKAN ISLAM DI MESIR: PEMIKIRAN TOKOH DAN TRANSFORMASI SISTEM PENDIDIKAN
DOI:
https://doi.org/10.67096/inklusif.v1i4.645Keywords:
Al-Azhar, kurikulum integratif, Mesir, modernisasi pendidikan, Muhammad Abduh, pembaruan pendidikan IslamAbstract
Pembaruan pendidikan Islam di Mesir merupakan bagian penting dari sejarah perkembangan pendidikan Islam pada era modern. Pembaruan ini dilatarbelakangi oleh kondisi pendidikan Islam yang mengalami kemunduran serta tuntutan untuk menyesuaikan diri dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji sejarah munculnya pembaruan pendidikan Islam di Mesir, pemikiran tokoh-tokoh pembaru, serta transformasi sistem pendidikan yang dihasilkan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan historis melalui studi kepustakaan, yaitu mengumpulkan dan menganalisis berbagai sumber berupa buku, jurnal, dan penelitian terdahulu yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembaruan pendidikan Islam di Mesir dipengaruhi oleh sejumlah tokoh, di antaranya Muhammad Ali Pasya, Jamaluddin al-Afghani, Muhammad Abduh, dan Rasyid Ridha. Pemikiran mereka mendorong perubahan dalam sistem pembelajaran, kurikulum, metode pengajaran, serta pengintegrasian ilmu agama dan ilmu pengetahuan umum. Pembaruan tersebut turut mendorong lahirnya sistem pendidikan Islam yang lebih terbuka terhadap perkembangan zaman tanpa meninggalkan nilai-nilai keislaman. Dengan demikian, pengalaman pembaruan pendidikan Islam di Mesir memiliki kontribusi penting bagi perkembangan pendidikan Islam hingga saat ini.
References
Baidarus, B., & Fitri, R. (2021). Pendidikan Islam di Mesir. Journal of Islamic Education El Madani, 1(1), 45–56. https://doi.org/10.55438/jiee.v1i1.16
Dayem, F. G. A., Fikri, A., & Susilo, M. J. (2024). Analisis kebijakan pendidikan Islam di Al-Azhar, Mesir pada era kontemporer. Buletin Edukasi Indonesia, 3(01), 27–37. https://doi.org/10.56741/bei.v3i01.519
Fergina, A., Hifza, H., & Achruch, A. (2024). The influence of Islamic modernization on Islamic education in Egypt in the early 19th century. Academy of Education Journal, 15(1), 85–90. https://doi.org/10.47200/aoej.v15i1.2095
Hamid, A. (2024). Modernisasi pendidikan agama Islam. Penerbit NEM.
Hamzah, T., Zuhdiyah, Z., Maryamah, M., & Soraya, N. (2026). From reform to reconstruction: Educational philosophy of Muhammad Abduh and Muhammad Iqbal in contemporary Islamic education. Jurnal Konseling Pendidikan Islam, 7(2), 145–158. https://doi.org/10.15575/jipai.v5i1.46678
Haramain, M. (2026). Metodologi penelitian kepustakaan (Literature review). http://digilib.iainpare.ac.id/id/eprint/69/
Hassan, A. B. (2023). Schools and pashas: Education in Egypt during the reigns of ‘Abbâs I, Sa‘îd I, and Ismâ‘îl (1848–1879): A comparative perspective. Cogent Arts & Humanities, 10(1), Article 2188778. https://doi.org/10.1080/23311983.2023.2188778
Herrera, L. (2022). Educating Egypt: Civic values and ideological struggles. American University in Cairo Press.
Kalmbach, H. (2020). Islamic knowledge and the making of modern Egypt. Cambridge University Press.
Karo, T. K. (2017). Modernisasi pendidikan Islam di Mesir. WARAQAT: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 2(2), 24. https://doi.org/10.51590/waraqat.v2i2.60
Muzammil, S. (2026). Pembaharuan pemikiran keagamaan dalam Islam. QMedia.
Nakissa, A. (2019). The anthropology of Islamic law: Education, ethics, and legal interpretation at Egypt’s al-Azhar. Oxford University Press.
Omara, A., & Berghout, A. (2025). Al-Azhar’s approach to tajdīd: A case study of fiqh textbooks. At-Tajdid-Intellectual Refereed Journal, 29(1), 351–377.
Supriadi, S. (2017). Konsep pembaruan sistem pendidikan Islam menurut Muhammad ‘Abduh. Kordinat: Jurnal Komunikasi Antar Perguruan Tinggi Agama Islam, 15(1), 31–60. https://doi.org/10.15408/kordinat.v15i1.6301
Takwil, M. (2023). Modernisasi pendidikan Islam di Mesir, Malaysia dan Indonesia. El-Banat: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam, 13(2), 162–193. https://doi.org/10.54180/elbanat.2023.13.2.162-193
