MEDIA PEMBELAJARAN MULTIKULTURAL: PENGERTIAN, JENIS, DAN KRITERIA PEMILIHANNYA

Azizah Hanum; Alia Izzati; Ilma Amila Tanjung

doi:10.67096/dinamis.v1i2.276

Authors

Azizah Hanum Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Alia Izzati Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Ilma Amila Tanjung Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

DOI:

https://doi.org/10.67096/dinamis.v1i2.276

Keywords:

Media Pembelajaran, Multikultural, Toleransi, Keberagaman Budaya, Pendidikan Inklusif

Abstract

Indonesia merupakan negara yang memiliki keberagaman budaya, suku, agama, dan bahasa yang perlu dipahami serta dihargai oleh setiap peserta didik. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk menanamkan nilai-nilai keberagaman adalah melalui penggunaan media pembelajaran multikultural. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengertian dan fungsi media pembelajaran multikultural, jenis-jenis media yang dapat digunakan, serta kriteria pemilihan media yang sensitif budaya dan ramah anak. Penelitian menggunakan metode studi pustaka dengan mengkaji berbagai sumber ilmiah yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa media pembelajaran multikultural berperan penting dalam membantu peserta didik memahami keberagaman, menumbuhkan sikap toleransi, dan membentuk karakter yang menghargai perbedaan. Jenis media yang dapat digunakan meliputi buku cerita, gambar, video pembelajaran, dan permainan edukatif. Selain itu, media yang dipilih harus sensitif terhadap budaya, ramah anak, bebas dari diskriminasi, menggunakan bahasa yang mudah dipahami, serta mampu menampilkan keberagaman secara adil dan inklusif. Dengan demikian, media pembelajaran multikultural dapat mendukung terciptanya lingkungan belajar yang demokratis dan menghargai keberagaman.

References

Aulia, S. S., Retnasari, L., & Marzuki, Y. (2025). Media Edukasi Kebinekaan: Mewujudkan Pembelajaran Multikultural yang Inklusif di Perguruan Tinggi.

Endahwati, M., Bachri, B. S., & Izzati, U. A. (2022). Efektivitas Metode Pembelajaran Read Aloud dengan Media Buku Cerita Gambar Seri untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak Usia Dini.

Kharis, M. (2014). Media Pembelajaran Berbasis Multikultural. Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam.

Setiawan, A., & Iskandar, R. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Multikultural Berbasis Audiovisual untuk Menanamkan Nilai Karakter Toleransi.

Sulistiawati, Rustini, T., & Wahyuningsih, Y. (2023). Implementasi Media Pembelajaran Interaktif terhadap Multikulturalisme Sosial Budaya Anak Sekolah Dasar.

Wahyuni, A. (2024). Media Pembelajaran Berbasis Kebudayaan Lokal pada Pembelajaran Anak Usia Dini.