PENGARUH VIDEO TUTORIAL PEMBELAJARAN TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR TOLAK PELURU GAYA MENYAMPING DI SMA KELAS X
DOI:
https://doi.org/10.67096/dinamis.v1i3.436Keywords:
video tutorial pembelajaran, hasil belajar, tolak peluru, gaya menyamping, PJOKAbstract
Pembelajaran pendidikan jasmani menuntut peserta didik tidak hanya me-mahami konsep, tetapi juga mampu menguasai keterampilan gerak secara tepat. Pada materi tolak peluru gaya menyamping, peserta didik sering mengalami kesulitan dalam memahami tahapan teknik gerakan karena keterbatasan demonstrasi serta metode pem-belajaran yang digunakan. Kondisi ini menyebabkan proses pembelajaran kurang opti-mal, terutama dalam memperjelas detail gerakan. Penelitian ini bertujuan untuk menge-tahui pengaruh penggunaan video tutorial pembelajaran terhadap hasil belajar tolak pe-luru gaya menyamping. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen yang melibatkan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar yang diberikan melalui pretest dan posttest. Analisis data dil-akukan menggunakan uji Wilcoxon, Mann-Whitney, dan N-Gain Score. Hasil uji Wilcoxon menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar yang signifikan pada kelas eksperimen maupun kelas kontrol (P-Value < 0,05). Hasil uji Mann-Whitney menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan pada hasil belajar pengetahuan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol (P-Value < 0,05), sedangkan pa-da hasil belajar keterampilan tidak ditemukan perbedaan yang signifikan (P-Value > 0,05). Nilai N-Gain Score menunjukkan bahwa peningkatan hasil belajar pengetahuan pada kelas eksperimen berada dalam kategori cukup efektif, sementara kelas kontrol be-rada dalam kategori rendah. Pada aspek keterampilan, nilai N-Gain Score pada kedua kelas berada dalam kategori rendah. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan vid-eo tutorial pembelajaran lebih berpengaruh terhadap peningkatan pengetahuan dibandingkan keterampilan. Dengan demikian, video tutorial pembelajaran dapat di-jadikan sebagai alternatif strategi pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar tolak peluru gaya menyamping, khususnya pada aspek pengetahuan.
References
Abdillah, R., & Suryani, N. (2022). Studi literatur: Peran Inovasi Pendidikan pada Pembelajaran Berbasis Teknologi Digital. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 8(2), 181–194. https://doi.org/10.21831/jitp.v8i2.43560 journal.uny.ac.id+1id.scribd.com+1
Agrifina, V. F., Vrisilia, V., Agustina, L. N., Supriyadi, S., & Izzatika, A. (2024). Pentingnya Motivasi Belajar dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik di Sekolah Dasar. PEDAGOGIKA: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan, 12(2), 414–431. https://doi.org/10.30598/pedagogikavol12issue2page414-431
Afiati, R., & Mariono, A. (2025). Pengembangan Video Interaktif untuk Meningkatkan Kemampuan Menerapkan Gerak Spesifik Permainan Bola Basket Peserta Didik pada Mata Pelajaran PJOK Materi Permainan Bola Basket Kelas VII UPT SMPN 27 Gresik. Jurnal Mahapeserta didik Teknologi Pendidikan (JMTP), 10(1). Retrieved from https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jmtp/article/view/67464
Ambarwati, D., Subiyantoro, S., & Yuliana, R. (2022). Studi Literatur: Peran Inovasi Pendidikan Pada Pembelajaran Berbasis Teknologi Digital. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 8(2), 173–184. https://doi.org/10.21831/jitp.v8i2.43560
Ariawan, I. K. R., Adi, I. P. P., & Suwiwa, I. G. (2023). Media Pembelajaran Berbasis Video Tutorial Menggunakan Model ADDIE pada Materi Passing Control Sepak Bola. Jurnal Ilmu Keolahragaan Undiksha, 11(3), 245–251. https://doi.org/10.23887/jiku.v11i3.66639
Arifin, M., & Zaini, R. (2021). Evaluasi Pembelajaran: Konsep dan Praktik. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 13(2), 101–108.
Arsyad, A. (2021). Media Pembelajaran. Depok: Rajawali Pers.
Bandura, A. (1977). Social Learning Theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Batubara, H. (2016). Pemanfaatan Video sebagai Media Pembelajaran Matematika SD/MI. Muallimuna: Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 2(1), 47–66.
Bloom, B. S. (1956). Taxonomy of educational objectives: The classification of educational goals. Handbook I: Cognitive domain. New York: David McKay Company.
Fajriani, L., & Sari, D. (2022). Penerapan Video Tutorial dalam Pembelajaran Senam Lantai untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Peserta Didik. Moe: Jurnal Pendidikan, 7(2), 112–120. Retrieved from https://jurnal.uin-antasari.ac.id/index.php/moe/article/view/5742
Fauzan, M. G., Rahmat, A., & Carsiwan, C. (2024). Pembelajaran Media Audio Visual dalam Penjas Systematic Literatur Review. Jurnal Penjaskesrek, 11(1), 30–43. https://doi.org/10.46244/penjaskesrek.v11i1.2586
Fyfield, M., Henderson, M., & Phillips, M. (2022). Improving Instructional Video Design: A Systematic Review. Australasian Journal of Educational Technology, 38(3), 155–183. https://doi.org/10.14742/ajet.7296
Handayani, R., Dewi, A., & Saputra, D. (2021). Efektivitas Video Tutorial dalam Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran, 9(1), 45–53.
Jamilia, N. A., Firmansyah, H., Mirzachaerulsyah, E., Firmansyah, A., & Putri, A. E. (2022). Analisis Penggunaan Konten YouTube Sebagai Media Pembelajaran Sejarah pada Peserta didik Kelas XI IPS SMAS Mujahidin Pontianak. Jurnal Kewarganegaraan, 6(4). https://journal.upy.ac.id/index.php/pkn/article/download/4256/2679
Kok, M., Komen, A., van Capelleveen, L., & van der Kamp, J. (2020). The Effects of Self-Controlled Video Feedback on Motor Learning and Self-Efficacy in A Physical Education Setting: An Exploratory Study on The Shot-Put. Physical Education and Sport Pedagogy, 25(1), 49–66. https://doi.org/10.1080/17408989.2019.1688773
Lestari, A. D., & Widiyono, A. (2022). Efektivitas Penggunaan Aplikasi SMART PJOK untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di SDN Besowo 2. Jurnal Devosi: Jurnal Teknologi Pembelajaran, 6(2), 22–29. Retrieved from https://jurnal.unipasby.ac.id/devosi/article/view/5942
Maksum, A. (2018). Metodologi Penelitian dalam Olahraga. Sukabumi: CV Jejak, 298.
Müller, W. R. and H. (2013). Run Jump Throw: The Official IAAF Guide to Teaching Athletics. Monaco: International Association of Athletics Federations (IAAF).
Nunnally, J. C., & Bernstein, I. H. (1994). Psychometric Theory (3rd ed.). New York: McGraw-Hill.
Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. MISYKAT: Jurnal Ilmu-ilmu Al-Quran Hadits Syari'ah dan Tarbiyah, 3(1), 171-210.
Pratama, R., & Setiawan, A. (2022). Implementasi Blended Learning pada Mata Pelajaran PJOK di Era Pandemi. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 18(1), 33–45. Retrieved from https://jurnal.uny.ac.id/index.php/jpji/article/view/47652
Prasetya, Y., & Nurcahyo, H. (2020). Pengembangan Video Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Inovasi Pendidikan, 15(2), 112–119.
Kementerian Pendidikan Nasional. (2006). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Kementerian Pendidikan Nasional.
Sadiman, A. S. (2021). Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Depok: Raja Grafindo Persada.
Semarayasa, I. K., Gunarto, P., & Preayani, K. K. (2023). Video Tutorial-based Learning Media: A Solution to Assist Students in Learning Sepaksila Sepak Takraw Skills. Journal Sport Area, 8(1), 76–86. https://doi.org/10.25299/sportarea.2023.vol8(1).10852
Solihin, Victor, & Eka. (2015). Pengaruh audio visual terhadap hasil belajar tolak peluru pada siswa SMP Negeri 9 Pontianak.
Syaleh, M. & Almunawar, A. (2021). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Tolak Peluru Gaya Ortodok Melalui Media Audio Visual. Jurnal Ilmiah STOK Bina Guna Medan, 5(2), 49–54.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suprapto, S., & Andini, R. (2021). Pemanfaatan Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Kualitas Proses Belajar Mengajar. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 9(2), 134–140.
Sukarelawan, M. I., Indratno, T. K., & Ayu, S. M. (2024). N-Gain vs Stacking.
Tekege, M. (2017). Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pembelajaran SMA YPPGI Nabire. Jurnal FATEKSA: Teknologi & Rekayasa, 2(1), 40–52. jurnal.moriah.ac.id+1repository.nusamandiri.ac.id+1
Undiksha. (2020). Penggunaan YouTube Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha. https://ejournal2.undiksha.ac.id/index.php/jurnal_bahasa/article/view/693
Wibowo, A., & Santosa, H. (2022). Pengaruh Penggunaan Video Pembelajaran Terhadap Keterampilan Gerak Dasar Peserta Didik dalam Pembelajaran PJOK. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 18(2), 88–96.
Widiutama, W., Adi, P., & Semarayasa, I. (2021). Media Aktivitas Jasmani: Perancangan Pengalaman Belajar Melalui Gerak Tubuh. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 19(2), 11-22.
World Athletics Technical Rules. (1 November 2019). Worldathletics.org. Monaco: World Athletics. Diakses tanggal 20 September 2025, dari https://worldathletics.org/about-iaaf/documents/book-of-rules
Wulandari, S., Dewi, A., & Anggoro, R. (2023). Inovasi Pembelajaran Menarik di Kelas PJOK pada Era Digital. Jurnal Penelitian Pendidikan Olahraga, 19(2), 17–29.
Yusuf, M. (2019). Metode Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif, dan Penelitian Gabungan. Jakarta: Kencana.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Candra Dwi Kartika, Bambang Ferianto Tjahyo Kuntjoro (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
