KRITERIA EVALUASI PROGRAM SUPERVISI PENDIDIKAN DI SEKOLAH SMK SWASTA HKBP PANGURURAN

Aisha Jennifer Samosir; Orye Silvani Hutabarat; Sri Lestari Nababan; Yenidar Gulo

doi:10.67096/dinamis.v1i2.127

Authors

Aisha Jennifer Samosir Fakultas Ilmu Pendidikan Kristen, Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Orye Silvani Hutabarat Fakultas Ilmu Pendidikan Kristen, Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Sri Lestari Nababan Fakultas Ilmu Pendidikan Kristen, Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Yenidar Gulo Fakultas Ilmu Pendidikan Kristen, Institut Agama Kristen Negeri Tarutung

DOI:

https://doi.org/10.67096/dinamis.v1i2.127

Keywords:

Kriteria Evaluasi, Supervisi Pendidikan, Program Pendidikan

Abstract

Evaluasi program supervisi pendidikan merupakan upaya penting dalam meningkatkan mutu pembelajaran dan profesionalisme guru di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan kriteria evaluasi program supervisi pendidikan di SMK Swasta HKBP Pangururan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Informan penelitian terdiri dari kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, dan guru yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah menggunakan kriteria evaluasi yang objektif dan kualitatif dalam pelaksanaan supervisi pendidikan. Evaluasi dilakukan melalui observasi kelas, diskusi bersama guru, serta tindak lanjut berupa pembinaan dan monitoring. Pelaksanaan supervisi dilakukan secara sistematis dan berkelanjutan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan profesionalisme guru di sekolah.

References

Ananda, R., & Rafida, L. (2017). Pengukuran kriteria keberhasilan program supervisi pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Evaluasi, 3(1), 12–20.

Arikunto, S., & Jabar, A. (2018). Evaluasi program pendidikan: Teori dan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Arlen, F., Sutrisno, E., & Hidayat, R. (2023). Evaluasi program pendidikan berbasis kompetensi guru. Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(2), 45–59.

Bayo, M., Lestari, D., & Nugroho, A. (2025). Kriteria evaluasi program supervisi pendidikan: Analisis konseptual. Jurnal Supervisi dan Manajemen Pendidikan, 2(1), 33–41.

Candra, S. B., & Navlia, R. (2025). Implementasi pengembangan kriteria evaluasi program pendidikan terhadap peserta didik. Jurnal Pendidikan Terapan, 1(1), 1–5.

Dahlia, D., Wulandari, S., Indrawan, I., & Indragiri, U. I. (2025). Teknik pengumpulan data evaluasi pendidikan. Jurnal Pendidikan, 4(2), 63–69.

Khalib, A., Ramadhan, F., & Putri, N. (2024). Kriteria evaluasi kuantitatif dan kualitatif pada supervisi pendidikan. Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(3), 112–123.

Mawardi, M. (2021). Evaluasi program pendidikan: Strategi dan implementasi. Jurnal Pendidikan dan Kebijakan, 5(2), 55–64.

Purnomo, A. H., Nasution, D. R., Annisa, R. M., & Syaroh, M. (2022). Pengembangan kriteria evaluasi program supervisi pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4, 2235–2241.

Rahmafitri, F., Deswita, E., Mulia, J. R., Ar-Arsyid, Y., & Selatan, H. T. (2024). Evaluasi program pendidikan: Perspektif pendidikan dan agama. Mimbar Kampus: Jurnal Pendidikan dan Agama, 23(1), 98–109.

Rosita, A., Zurqoni, D., & Sugeng, H. (2024). Evaluasi supervisi pendidikan di sekolah menengah: Studi kasus. Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 6(2), 77–88.

Safari, M., & Rusdiana, T. (2025). Pertimbangan dalam penyusunan kriteria evaluasi program supervisi pendidikan. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 3(1), 15–27.

Sianipar, R., Sitanggang, I., & Hutabarat, D. (2023). Evaluasi program supervisi pendidikan di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 12(3), 101–112.

Sumardi, S., & Yetti, R. (2019). Evaluasi program pendidikan: Konsep dan aplikasinya. Jurnal Pendidikan Nasional, 8(2), 44–53.