MEMPERKUAT KARAKTER DISIPLIN DAN KERJA SAMA SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI PEMBELAJARAN JASMANI BERBASIS KEARIFAN LOKAL

Widya Marisi Lesiani; Yohana Tiara Gultom; Abelia Bintari Situmeang; Nayla Zahrotul Ummah; Marsen Halomoan Situngkir; Arridho Amry Fadhilah; Irham Daffa Alfahri; Gavriel Hulu

doi:10.67096/dinamis.v1i2.136

Authors

Widya Marisi Lesiani Program Studi PGSD, Universitas Negeri Medan
Yohana Tiara Gultom Program Studi PGSD, Universitas Negeri Medan
Abelia Bintari Situmeang Program Studi PGSD, Universitas Negeri Medan
Nayla Zahrotul Ummah Program Studi PGSD, Universitas Negeri Medan
Marsen Halomoan Situngkir Program Studi PGSD, Universitas Negeri Medan
Arridho Amry Fadhilah Program Studi PGSD, Universitas Negeri Medan
Irham Daffa Alfahri Program Studi PGSD, Universitas Negeri Medan
Gavriel Hulu Program Studi PGSD, Universitas Negeri Medan

DOI:

https://doi.org/10.67096/dinamis.v1i2.136

Keywords:

Kearifan Lokal, Pendidikan Jasmani dan Olahraga, Disiplin, Kerja Sama, Sekolah Dasar, Karakter

Abstract

Perubahan nilai-nilai sosiokultural di era digital menghadirkan tantangan unik bagi dunia pendidikan, terutama dalam pembentukan karakter anak-anak sekolah dasar. Ketergantungan pada perangkat elektronik sering kali memicu sikap individualisme serta melemahkan disiplin dan keterampilan sosial anak-anak. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) memiliki potensi yang signifikan sebagai intervensi pembentukan karakter karena interaksi fisiknya yang langsung. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan pemeriksaan mendalam terhadap efektivitas pengintegrasian kearifan lokal khususnya permainan tradisional dalam memperkuat disiplin dan kerja sama di antara siswa sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah tinjauan pustaka, yang melibatkan analisis kritis terhadap berbagai sumber ilmiah, jurnal terkemuka, dan buku teks yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kearifan lokal, ketika diterapkan melalui aktivitas fisik terstruktur, terbukti efektif sebagai stimulus moral. Aturan yang melekat dalam permainan tradisional menumbuhkan disiplin siswa secara mandiri dan tanpa paksaan, sementara dinamika kelompok dalam permainan tersebut memaksa siswa untuk mengesampingkan ego mereka demi mencapai tujuan bersama (kerja sama). Kesimpulannya, kearifan lokal bukan sekadar bahan pelengkap untuk pelestarian budaya, melainkan pendekatan instruksional strategis yang esensial untuk mengembangkan dimensi afektif siswa sekolah dasar.

References

Irfandi, Rahmat, Z., Is, Z., Mansur, & Rangkuti, Y. A. (2025). Sosialisasi media pembelajaran pendidikan jasmani berbasis kearifan lokal, seni tari, inovasi, nilai budaya dan identitas nasional. JPKS: Jurnal Pengabdian Keolahragaan dan Sains, 1(2), 1-10.

Jasmani, Sholeh, M., Sudarsono, S., Teguh W, R. A., Kusuma, I. A., & Batistusta, C. (2026). Penguatan program kebugaran jasmani sekolah dasar berbasis kearifan lokal melalui kolaborasi guru, orang tua, dan komunitas. PROFICIO: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(1), 598-603.

Junianto, A. R. D., Priambodo, A., & Pudjijuniarto. (2025). Menghidupkan kembali permainan tradisional: Meningkatkan motivasi belajar dalam pendidikan jasmani sekolah dasar melalui permainan berbasis budaya. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04), 134-145.

Muhadi. (2025). Efektivitas pembelajaran jasmani berbasis kearifan lokal dan teknologi digital terhadap penguatan nilai karakter dan kebugaran siswa. PIOR: Jurnal Pendidikan Olahraga, 4(1), 1-10.

Nurfajariyah, A. P., Febriani, I. R., Anissa, P. N., & Hambali, B. (2024). Memperkuat karakter siswa sekolah dasar melalui permainan tradisional dalam pembelajaran pendidikan jasmani. Jurnal Ilmiah SPIRIT: Sport, Pendidikan, Ilmu&Riset, 24(2), 45-54.

Rachmawati, N., Muhyi, M., & Wiyarno, Y. (2020). Pengembangan permainan olahraga tradisional untuk meningkatkan nilai peduli dalam pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan di sekolah. Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi, 6(2), 125-137.

Rahail, R. B., Bawawa, M., & Hiskya, H. J. (2023). Implementasi model pembelajaran olahraga tradisional kayu malele sebagai upaya meningkatkan sikap dan karakter serta melestarikan kearifan lokal. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 7(1), 192-202.

Setiawan, T., Angkareda, G., Rottie, R. M. R., Umadji, W. R. P., & Ahmad, J. (2025). Pengembangan model pembelajaran PJOK berbasis permainan tradisional Kalari untuk meningkatkan gerak dasar lokomotor pada siswa kelas V sekolah dasar. JSCAJ: Jambura Sports Coaching Academic Journal, 4(2), 75-85.

Tumaloto, E. H., Ilham, A., Kadir, S. S., & Ikhsan, H. (2025). Pelatihan senam kreasi daerah Biteya di SD Negeri 75 Kota Tengah: Upaya revitalisasi budaya lokal dalam pembelajaran penjas. Lamahu: Jurnal Pengabdian Masyarakat Terintegrasi, 4(2), 85-92.

Wardiyanto, Y., & Hadi, R. (2022). Komik digital PJOK tematik aktivitas fisik berbasis kearifan lokal untuk siswa kelas V sekolah dasar pada kegiatan asistensi mengajar mitra MBKM. JSSF: Journal of Sport Sciences and Fitness, 8(2), 94-102.