PENERAPAN GEOMETRI BIDANG EUCLID PADA BENDA-BENDA RUMAH TANGGA DI DALAM KAMAR BERBASIS VIRTUAL REALITY (VR)
DOI:
https://doi.org/10.67096/dinamis.v1i3.202Keywords:
Geometri Euclid, Postulat Euclid, Virtual Reality, benda rumah tangga, pembelajaran matematikaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan lima postulat utama Geometri Euclid pada benda-benda rumah tangga di dalam kamar serta efektivitas pembelajaran berbasis teknologi Virtual Reality (VR) melalui media https://edu.delightex.com/GHN-EST. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan analisis penerapan konsep geometri dan data kuantitatif dari hasil angket sebelum dan sesudah pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setiap postulat Euclid dapat diidentifikasi dan dijelaskan secara nyata pada benda seperti tempat tidur, meja, jam dinding, televisi, dan lemari. Pembelajaran berbasis VR terbukti meningkatkan pemahaman, minat, dan kemampuan visualisasi siswa terhadap konsep geometri, dibuktikan dengan peningkatan skor rata-rata dari 2,98 (pra-tes) menjadi 4,12 (pasca-tes). Media VR membuat konsep abstrak menjadi konkret dan mudah dipahami.
References
Christian, A., & Rosnelly, R. (2021). Perancangan Aplikasi Pengenalan Komponen Laptop Menggunakan Augmented Reality Berbasis Android. IT (INFORMATIC TECHNIQUE) JOURNAL, 8(2), 152-160.
Gestiardi, R., Arifin, S., Mardhatillah, M., Widiana, G. T., & Ertanti, D. W. (2025). Belajar Dan Pengajaran Matematika Di Era Digital: Systematic Literature Review. JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika), 11(1), 235–245.
Hidayat, A. (2025). Mengajar Matematika Di Era Digital: Strategi dan Media Inovatif. PT. Harmoni Anak Negeri.
Indah, P. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Augmented Reality (Ar) Berbasis Android Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Terhadap Peningkatan Pemahaman Konsep Matematis (Disertasi). Uin Raden Intan Lampung.
Jumaidi, H. (2022). Penerapan Teknologi Virtual Reality Pada Aplikasi Mobile Untuk Menyajikan Rancangan Desain Rumah 3 Dimensi (Disertasi). Universitas Islam Riau.
Kurniawan, M. A. (2024). Pemanfaatan Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran Pengenalan Nama Buah Dan Sayur Untuk Anak Usia Dini Berbasis Android. Journal of Research and Publication Innovation, 2(3), 2237-2242.
Liong, B. C. (2019). Perancangan augmented reality (AR) berbasis android sebagai media pembelajaran pakaian adat tradisional di Indonesia untuk anak sekolah dasar (Doctoral dissertation, Universitas Internasional Batam).
Maharika, I. F. (2018). Umranisme: Penjelajahan Niat Arsitektur untuk Membangun Adab. Umran-Universitas Islam Indonesia.
Nursakiah, S. S., Tahir, S. R., Tuzzahra, R., Jaelani, A. K., & Bahar, E. E. (2026). Inovasi Pembelajaran Matematika di Era Digital. PT Bukuloka Literasi Bangsa.
Press, O. (2025). Geometri Bidang Dan Ruang. Dr. Kms. Muhammad Amin Fauzi, M. Pd. Drs. Yasifati Hia, M. Si. Muhammad Badzlan Darari, S. Pd., M. Pd.
Prima, T. (2024). Mengenal Jenis Batuan Berbasis Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran Pada Perangkat Android (Disertasi). Universitas Islam Riau.
Riza, A. B. (2018). Penerapan Teknologi Augmented Reality Pada Android Sebagai Media Pembelajaran Pengenalan Hardware Komputer Bagi Anak Didik Tingkat SLTP. Ubiquitous: Computers and Its Applications Journal, 1(1), 61-66.
Siregar, M. H. A. (2025). Augmented Reality Untuk Media Pembelajaran Bentuk Planet Berbasis Android (Doctoral dissertation, Universitas Labuhanbatu).
Siswanto, D. H., & Astiwi, W. (2025). Pembelajaran Matematika Digital: Transformasi dan Inovasi Era 5.0. Padang: Literasi Langsung Tertib.
Sonjaya, I. (t.t.). Pengenalan Rumah Adat di Indonesia dengan berbantuan Teknologi Augmented Reality. Sambutan Ketua Jurusan Teknik Informatika, 59.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Fitrah Ifandi Hasibuan, Brilian Alvindo Sihombing, Fevi Rahmawati Suwanto (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
