Implementasi Penanaman Pendidikan Karakter melalui Ekstrakurikuler Karawitan di SDN Sokosari 1 Tuban
DOI:
https://doi.org/10.67096/dinamis.v1i3.342Keywords:
implementasi pendidikan karakter, ekstrakurikuler karawitan, nilai karakter, budaya lokal, sekolah dasarAbstract
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi penanaman pendidikan karakter melalui ekstrakurikuler karawitan di SDN Sokosari 1 Tuban, mencakup proses pelaksanaan, peran pembina, nilai-nilai karakter yang ditanamkan, serta faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus tunggal instrumental. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi terhadap kepala sekolah, guru pendamping, pembina, dan siswa. Data dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman, dengan uji keabsahan melalui kredibilitas, transferabilitas, dependabilitas, dan konfirmabilitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan karawitan berlangsung secara terstruktur dan bertahap, dengan pembina yang berperan sebagai pembimbing karakter melalui keteladanan, penegakkan tata tertib, pendekatan individual, dan pengenalan nilai filosofis budaya. Empat nilai karakter, yaitu disiplin, tanggung jawab, kerja sama, dan cinta budaya, tertanam secara alami sebagai konsekuensi dari tuntutan teknis dan sosial dalam kegiatan karawitan. Faktor pendukung meliputi dukungan sekolah, sarana, minat siswa, serta dukungan orang tua dan masyarakat, sementara faktor penghambat dapat diatasi melalui pendekatan rolling instrumen yang fleksibel. Penelitian ini menyimpulkan bahwa ekstrakurikuler karawitan efektif sebagai media penanaman pendidikan karakter berbasis budaya lokal di sekolah dasar.
References
Amelia, R., & Ramadan, Z. H. (2021). Pentingnya pendidikan karakter pada siswa sekolah dasar di era globalisasi. Jurnal Basicedu, 5(6), 5151–5158. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1626
Lickona, T. (2020). Educating for character: How our schools can teach respect and responsibility. Bantam Books.
Mekarisce, A. A. (2020). Teknik pemeriksaan keabsahan data pada penelitian kualitatif di bidang kesehatan masyarakat. Jurnal Ilmiah Kesehatan Masyarakat, 12(3), 145–151. https://doi.org/10.52022/jikm.v12i3.102
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
Nafiah, U., & Wiratsiwi, W. (2024). Implementasi ekstrakurikuler karawitan sebagai media penanaman nilai karakter siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(2), 88–97.
Nugrahaningsih, D., & Martaningsih, S. T. (2021). Penanaman nilai cinta budaya melalui seni tradisional pada siswa sekolah dasar. Jurnal Kajian Pendidikan Dan Budaya, 9(1), 45–56.
Nuryawan, R. (2024). Penguatan pendidikan karakter di era society 5.0. Jurnal Pendidikan Karakter, 14(1), 1–12.
Rohmah, N., & Supriyadi, A. (2024). Pendekatan kontekstual dalam pembelajaran karakter berbasis budaya lokal. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 9(2), 112–124.
Setyawan, D., & Pangestuti, R. (2020). Efektivitas kegiatan ekstrakurikuler berbasis kelompok dalam membentuk nilai disiplin siswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(2), 134–145.
Stake, R. E. (1995). The art of case study research. SAGE Publications.
Sugiyono. (2023). Metode penelitian kualitatif (4th ed.). Alfabeta.
Untari, S. (2023). Karawitan sebagai media pembelajaran karakter di sekolah dasar. Jurnal Seni Dan Pendidikan, 7(1), 22–31.
Utomo, B., Santoso, A., & Wibowo, H. (2025). Praktik karawitan berkelompok dan penguatan nilai gotong royong pada siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Seni Dan Budaya, 13(1), 15–27.
Vygotsky, L. S. (2021). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Atana Amrin Rossada, Putri Rachmadyanti, Suprayitno, Fiena Saadatul Ummah, Endang Saptarina (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
