PENERAPAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI PAUD MONTESSORI PRE SCHOOL SIBUNTUON SIARO

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan kompetensi pedagogik guru dalam proses pembelajaran di PAUD Montessori Pre School Sibuntuon Siaro Tahun Ajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Pengumpulan data yang di dapat dengan cara wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini dengan cara mereduksi data, setelah itu disajikan dalam bentuk deskripsi, dan diverifikasi dengan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: penerapan kompetensi pedagogik guru terlaksana dengan baik di PAUD Montessori Pre School Sibuntuon Siaro dimana guru menguasai karakteristik peserta didik dari segi aspek fisik, moral, sosial-emosional dan intelektual, selain itu guru PAUD Montessori Pre School Sibuntuon Siaro juga menguasai prinsip-prinsip pembelajaran dan teori yang mendidik di PAUD, menyelenggarakan kegiatan pengembangan yang mendidik yang berkaitan dengan bidang yang diampu oleh PAUD, menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses serta hasil belajar. Penerapan kompetensi pedagogik dalam proses pembelajaran di PAUD menunjukkan bahwa penerapan kompetensi memiliki tujuan dan perencanaan yang jelas dan dapat terlaksana di PAUD Montessori Pre School Sibuntuon Siaro. Hasil uji validasi menunjukkan bahwa: 1) Ahli Pendidikan menunjukkan bahwa penerapan kompetensi pedagogik guru dalam proses pembelajaran cukup layak untuk digunakan ditunjukkan dengan 72,5% dengan skor 2,9, 2) Ahli Bahasa menunjukkan bahwa penerapan kompetensi pedagogik guru dalam proses pembelajaran cukup layak untuk digunakan ditunjukkan dengan 82,5% dengan skor 3,3, 3) Guru PAUD menunjukkan bahwa penerapan kompetensi pedagogik guru dalam proses pembelajaran cukup layak untuk digunakan ditunjukkan dengan 85,8% dengan skor 3,4.