Implementasi Strategi Guru untuk Meningkatkan Minat Membaca dan Kemampuan Berbahasa Siswa SD

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam meningkatkan minat membaca dan kemampuan berbahasa siswa sekolah dasar melalui kajian literatur. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian literature review. Data diperoleh dari berbagai artikel jurnal dan karya ilmiah yang relevan melalui Google Scholar dan portal jurnal ilmiah. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dengan menguraikan, membandingkan, dan mensintesis hasil penelitian terdahulu. Hasil kajian menunjukkan bahwa strategi guru memiliki peranan penting dalam meningkatkan minat membaca dan kemampuan berbahasa siswa. Strategi yang efektif meliputi pembiasaan membaca sebelum pembelajaran, metode diskusi dan kerja kelompok, serta penggunaan media pembelajaran menarik seperti cerita rakyat, gambar, buku cerita bergambar, dan media digital. Strategi tersebut mampu meningkatkan kebiasaan membaca, memperluas kosakata, meningkatkan pemahaman bacaan, serta kemampuan berbicara, menulis, dan komunikasi siswa. Pembelajaran yang interaktif dan kreatif juga membuat siswa lebih aktif dan antusias mengikuti kegiatan literasi. Namun, pelaksanaan strategi tersebut masih menghadapi hambatan, seperti rendahnya motivasi membaca siswa, keterbatasan fasilitas bacaan, dan penggunaan gadget yang berlebihan. Oleh karena itu, diperlukan kreativitas guru serta dukungan sekolah dan keluarga dalam membangun budaya literasi siswa.