Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Virtual Reality Menggunakan Web Delightex pada Materi Transformasi Geometri
DOI:
https://doi.org/10.67096/dinamis.v1i2.174Keywords:
Virtual Reality, Web Delightex, Transformasi Geometri, Media Pembelajaran, ADDIEAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis Virtual Reality (VR) menggunakan Web Delightex pada materi transformasi geometri serta mengetahui tingkat kelayakan media yang dikembangkan. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Namun, penelitian ini hanya difokuskan pada tahap pengembangan dan validasi media tanpa implementasi langsung kepada siswa. Produk yang dikembangkan berupa media pembelajaran berbentuk museum virtual transformasi geometri yang memuat materi translasi, refleksi, rotasi, dan dilatasi disertai visualisasi objek tiga dimensi, audio penjelasan, karakter pemandu, serta sensor interaktif. Subjek penelitian terdiri atas empat validator, yaitu satu orang guru dan dua mahasiswa sarjana pendidikan matematika yang menilai media berdasarkan aspek kesesuaian materi, tampilan media, kemudahan penggunaan, dan interaktivitas. Hasil validasi menunjukkan bahwa media pembelajaran memperoleh persentase kelayakan sebesar 84% dengan kategori *sangat valid. Hasil tersebut menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis *Virtual Reality menggunakan Web Delightex layak digunakan sebagai alternatif media pembelajaran matematika pada materi transformasi geometri karena mampu membantu visualisasi konsep secara lebih konkret, interaktif, dan menarik.
References
Anton, Howard. (2013). Elementary Linear Algebra. New York: Wiley.
Arsyad, Azhar. (2017). Media Pembelajaran. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Branch, Robert Maribe. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. New York: Springer.
Craig, Alan B., & Sherman, William R. (2003). Understanding Virtual Reality: Interface, Application, and Design. San Francisco: Morgan Kaufmann Publishers.
Lanier, Jaron. (2017). Dawn of the New Everything: Encounters with Reality and Virtual Reality. New York: Henry Holt and Company.
Makransky, Guido & Lilleholt, Lasse. (2018). “A Structural Equation Modeling Investigation of the Emotional Value of Immersive Virtual Reality in Education.” Educational Technology Research and Development, 66(5), 1141–1164.
Sadiman, Arief S., Rahardjo, R., Haryono, Anung, & Rahardjito. (2014). Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Azuma, Ronald T. (1997). “A Survey of Augmented Reality.” Presence: Teleoperators and Virtual Environments, 6(4), 355–385.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Munir. (2015). Multimedia Konsep dan Aplikasi dalam Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Daryanto. (2016). Media Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.
Kustandi, Cecep & Darmawan, Daddy. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Alya Anggriani Sinaga, Chelsea Natalia Panjaitan, Nia Novita Insani Sinaga, Putri Arga L. Munte, Fevi Rahmawati Suwanto (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
