Pengembangan Papan Edukatif WIBAWA pada Keterampilan Berbicara Unggah-Ungguh Bahasa Jawa Sekolah Dasar

Fitara Putri Harianti; Heru Subrata; Anggi Frisca Wulandari; Mariyana Suyatmi

doi:10.67096/dinamis.v1i2.214

Authors

Fitara Putri Harianti Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya
Heru Subrata Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya
Anggi Frisca Wulandari SDN 2 Ngentrong, Trenggalek
Mariyana Suyatmi SDN 1 Gamping, Trenggalek

DOI:

https://doi.org/10.67096/dinamis.v1i2.214

Keywords:

Papan Edukatif, unggah-ungguh, keterampilan berbicara, ADDIE, joyful learning

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan, menguji kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan Papan Edukatif WIBAWA (Wisata Basa Jawa) sebagai media pembelajaran keterampilan berbicara unggah-ungguh bahasa Jawa di kelas V sekolah dasar. Penelitian dilatarbelakangi rendahnya kemampuan peserta didik menggunakan ragam ngoko dan krama secara tepat serta kurangnya media pembelajaran bahasa Jawa yang interaktif dan kontekstual. Penelitian menggunakan model pengembangan ADDIE yang dilaksanakan di SDN 2 Ngentrong dan SDN 1 Gamping, Trenggalek, dengan subjek 32 peserta didik kelas V. Data dikumpulkan melalui lembar validasi ahli, kuesioner kepraktisan, kuesioner keefektifan Slavin, wawancara, dan observasi yang dianalisis secara mixed methods. Hasil penelitian menunjukkan papan edukatif WIBAWA sangat valid dengan persentase 100% dari ahli materi dan media. Pada aspek kepraktisan, guru SDN 2 Ngentrong dan SDN 1 Gamping memberikan penilaian 90% dan 86%, sedangkan peserta didik memberikan nilai 87% dan 77,7%. Pada aspek keefektifan, kuesioner Slavin guru memperoleh 88,3% dan 86,6%, sedangkan peserta didik 88,5% dan 79,%. Rata-rata skor keterampilan berbicara meningkat dari 78,6 menjadi 86,9 di SDN 2 Ngentrong dan dari 59,4 menjadi 76,6 di SDN 1 Gamping dengan N-gain 0,303 dan 0,389 kategori sedang. Papan edukatif WIBAWA terbukti valid, praktis, dan efektif sebagai media pembelajaran keterampilan berbicara unggah-ungguh bahasa Jawa di sekolah dasar.

References

Aal-Asheakh, H., & Saud, W. (2024). The Impact of Gamification on Developing Foreign Language within Elementary Students’ Speaking Skills: An Experimental Study. Journal of Learning and Development Studies, 4(3), 01–16. https://doi.org/10.32996/jlds.2024.4.3.1

Aini, Il. M. N., Nastiti, I. F., Widayanti, F. D., & Komariyah, S. (2025). Penerapan Teknik Role Playing untuk Meningkatkan Pemahaman Karakter Tokoh dan Nilai Moral dalam Pembelajaran Novel. SECONDARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah, 5(2), 102–112. https://jurnalp4i.com/index.php/secondary

Amalia, L., Bangsa, P. G., & Rahayu, H. (2023). Perancangan Board Game Edukatif sebagai Media Pembelajaran Lagu Daerah Jawa untuk Siswa Sekolah Dasar Usia 9-11 Tahun. Jurnal Fenomena Seni, 1. https://doi.org/https://doi.org/10.24821/fenomen.v1i2.10725

Arfianingrum, P. (2020). Penerapan Unggah-Ungguh Bahasa Jawa Sesuai Dengan Konteks Tingkat Tutur Budaya Jawa. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 3(2). https://doi.org/10.24176/jpp.v3i2.6963

Atin, S., Ikhwan, A., & Arif, Z. (2021). Keterampilan Berbicara Bahasa Jawa Ragam Krama Menggunakan Media Fun Learning Mat. Piwulang : Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa, 9(2), 170–184. https://doi.org/10.15294/piwulang.v9i2.50327

Aulia, T., Dewi, D. A., & Hayat, R. S. (2023). Penurunan pada Eksistensi Penggunaan Bahasa Daerah dalam Interaksi Generasi Masa Kini Berkenaan dengan Literasi Kebudayaan. (JOUMI):Jurnal Multidisiplin Indonesia, 1(3), 52–62.

Biantara, D. O., & Thohir, M. A. (2022). Analisis Komunikasi Siswa Kelas 6 SD Dalam Mengimplementasikan Muatan Lokal Materi Unggah-Ungguh Basa Jawa. Piwulang : Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa, 10(2), 181–189. https://doi.org/10.15294/piwulang.v10i2.56609

Chandra, M. A., Poerwanti, E., & Mukhlishina, I. (2023). Pengembangan Media Papanca “Papan Panca Indera” pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Keterampilan Berbicara Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar. EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies, 4(1), 451–461. https://doi.org/10.47467/edui.v4i1.5422

Chang, C.-Y., Setiani, I., Darmawansah, D., & Yang, J. C. (2024). Effects of game-based learning integrated with the self-regulated learning strategy on nursing students’ entrustable professional activities: A quasi-experimental study. Nurse Education Today, 139, 106213. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2024.106213

Espos.id. (2023). Merawat Bahasa Jawa. https://kolom.espos.id/merawat-bahasa-jawa-1743682

Handayani, L., & Mulyana, M. (2024). Peningkatan Keterampilan Berbicara Bahasa Jawa Krama Melalui Model Pembelajaran Role Playing Pada Siswa Menengah Pertama. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 7(1), 358–368. https://doi.org/10.30605/jsgp.7.1.2024.3846

Nanduri, D. K., & Bonsignore, E. M. (2023). Revitalizing Endangered Languages: AI-powered language learning as a catalyst for language appreciation. http://arxiv.org/abs/2304.09394

Nurkharima, A., Putriani, I., & Fauzi, A. (2022). Development of Bimo Bilawa Media for Elementary School Students’ Unggah-Ungguh Javanese Language Learning. Published in Musamus Journal of Primary Education, 5. https://doi.org/https://doi.org/10.35724/musjpe.v5i2.6690

Puspitasari, A. D. (2023). Pengembangan Keterampilan Berbicara Siswa Sekolah Dasar Melalui Metode Diskusi Kelompok. JSES: Jurnal Sultra Elementary School, 4(2), 166–175. https://ejournal.unsultra.id/index.php/JSES/article/download/110/82

Putri, N. N. K., Tryanasari, D., & Rulviana, V. (2024). Upaya Meningkatkan Keterampilan Berbicara Melalui Media Papan Bergambar Kelas 3 Di SDN 01 Nambangan Kidul. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Volume, 5, 1311–1316. https://prosiding.unipma.ac.id/index.php/KID/article/viewFile/5632/4407

Qismiyah, U. D. C. K., & Yuniar, D. P. (2023). Development of Learning Media with Javanese Script Monopoly. In Proceedings of the International Conference on Educational Management and Technology (ICEMT 2022) (Vol. 1). Atlantis Press SARL. https://doi.org/10.2991/978-2-494069-95-4

Salsabila, Y. R., & Muqowim. (2024). Korelasi Antara Teori Belajar Konstruktivisme Lev Vygotsky Dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl). LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(3), 813–827. https://doi.org/10.51878/learning.v4i3.3185

Setiyani, A. W., Sukoyo, J., & Hardyanto. (2020). Pengembangan Media Pansus Raja (Papan Susun Aksara Jawa) untuk Pembelajaran Aksara Jawa Siswa Kelas III Sekolah Dasar di Kabupaten Semarang. Piwulang: Journal of Javanese Learning and Teaching, 8(2), 176–184. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/piwulang

Sholikha, N. A., & Subrata, H. (2024). Pengembangan Media Javanese Monopoly ( Javanopoly) Untuk Pembelajaran Unggah-Ungguh Bahasa Jawa. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 12, 486–500. https://journal.unesa.ac.id/index.php/PD/article/view/18249

Slavin, R. E. (2017). Educational Psychology Theory and Practice. In The ECPH Encyclopedia of Psychology. Pearson. https://doi.org/10.1007/978-981-97-7874-4_1080

Subrata, H. (2022). Piwulang Bahasa Jawi. Zifatama Jawara.

Subrata, H., Hidayah, & Sutrisno. (2024). Pembelajaran Berbasis Teknologi : Strategi untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Era Digital.

Sukoyo, J., Kurniati, E., & Utami, E. S. (2024). Joyful Learning Model for Javanese Speech Levels Course. Theory and Practice in Language Studies, 14. https://doi.org/https://doi.org/10.17507/tpls.1406.19

Trisnani, N. (2024). Peningkatan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas III Sekolah Dasar melalui Strategi Joyful Learning. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 7(3), 1360–1368. https://doi.org/10.20961/shes.v7i3.91978

Wong, C. H. T., & Yunus, M. M. (2021). Let “Flippity” Speak: Using Online Board Game to Improve Speaking Skills Among Elementary Pupils. European Journal of Educational Research, 11(2), 859–872.

Yaman, H., Sousa, C., Neves, P. P., & Luz, F. (2024). Implementation of Game-Based Learning in Educational Contexts: Challenges and Intervention Strategies. Electronic Journal of E-Learning, 22(10), 19–36. https://doi.org/10.34190/ejel.22.10.3480

Zunika & Ngatmini. (2024). Penerapan Metode Permainan Kalimat Berantai Terhadap Keterampilan Berbicara Peserta Didik Kelas 3 Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(1), 1039–1048.